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여학생 체육활성화 선도학교 운영 경험에 관한 셀프연구

○○○  ○○대학교

○○○○@○○○○.kr (위의 교신저자에(*) 표시와 이메일 꼭 기재 요망)

본 연구는 여학생 체육활성화 선도학교 운영 과정에서의 한 개인의 경험과 고민에 관한 셀프 연구이다. 여학생 체육활동 활성화를 위해 노력하는 한 개인의 경험을 탐색하고 그 과정에서 나타난 개인적‧사회적 변화와 당면한 고민거리 탐구에 초점을 두었다. 이를 위한 연구대상은 K도에 위치한 A고등학교의 여학생체육활성화 선도학교 운영을 경험한 주제보자인 체육교사 ‘나’를 비판적이고 자기성찰적인 회상을 주요방법으로 하는 자서전적 방법을 활용하였으며, 이를 뒷받침 해주기 위한 보조제보자 2명의 학생을 추가로 선정하였고, 자료분석 방법으로는 내러티브 텍스트 서술 형태로 기술 ‧ 분석하였다. 본 연구에서는  여학생을 체육활동에 참여하도록 이끌어낸 과정과 운영에 대한 한 개인의 경험을 생생하게 담았으며, 이를 통해 개인적 사회적 변화와 고민을 논의하였다.

연구 결과는 크게 초대하기와 펼치기라는 두 개의 결과로 제시되었다. 학교체육활동 속 여학생의 부재 인식을 통한 초대의 시작을 토대로 초대의 전략을 실천하였고 여학생의 목소리에 귀 기울이기와 예산확보를 위한 선도학교 운영이라는 전략으로 여학생체육을 활성화하기 위한 토대를 만들었다. 여학생을 학교체육으로의 초대 이후 여학생들의 체육활성화를 위한 다양한 활동들을 펼치기 시작하였다. 여학생들이 학교스포츠클럽대회를 운영할 수 있도록 여학생 학교스포츠클럽 운영 지원단을 구성하여 교사중심이 아닌 학생중심의 학교스포츠클럽활동이 이루어질 수 있도록 하였고, 그 결과 심판, 대회운영, 기록 등 선수의 역할이 아닌 비선수의 역할들을 경험하며 학교스포츠클럽을 바라보는 시선을 넓힐 수 있었다. 두 번째로는 학급단위 중심의 참여와 개인 참여 종목으로 구분함으로써 다양한 체육활동에 참여할 수 있는 환경을 만들었다.  세 번째는 정과체육수업과 연계되는 학교스포츠클럽 대회로서 정과체육과 동떨어진 종목의 학교스포츠클럽 운영이 아닌 정과체육수업과 연계되는 학교스포츠클럽 대회를 운영을 통해 정과체육수업의 내실화를 위한 연계방향으로 운영하였다.